受中心谷建岭博士邀请，台湾大学心理学系黄光国教授来我院讲学。

在“克服心理学本土化的五大难题：建构含摄文化的心理学理论”讲座中，黄教授罗列出本土心理学的五大难题：科学心理学（scientific psychology）以及意图心理学（intentionalpsychology）、心理学的文化含摄性理论（culture-inclusivetheories of psychology）、一种心智（universal mind）以及多种文化心态(cultural specificmentalities )、科学哲学的范式转换（paradigmatic switches in philosophy of science）、文化系统（culture system）以及泛文化维度（pan-culturaldimensions）。在此基础上，黄教授以儒家文化为基础，以西方的科学哲学为工具，建构了普世性的“人情与面子”理论模型以及“自我的曼陀罗模型”，进而阐述其“一种心智，多种心态”的心理学本土化思想。

在“科学哲学与学术创造力”讲座中，黄教授从科学哲学的角度谈及学术的创造力，先后为我们讲解了亚里士多德的古典经验论、康德的先验理念论以及先验实在论等哲学方面的理论以及影响，着重介绍了从实证主义到后实证主义的发展；在黄教授看来，若要发展自身学科的学术创造力，提高科学研究，必须要透过科学哲学的角度来进行，强调了科学哲学在现如今提升学术创造的重要作用。

在“中华文化的第三次现代化”讲座中，黄教授为我们讲述了中华文化的三次现代化：第一次中华文化的现代化，是孔门对于《易经》的阐释；第二次中华文化现代化是程朱“理学”一派的“道问学”和陆王“心学”一派的“尊德性”；在第三次中华文化的现代化中，我们是要以“儒释道”三教合一的儒家文化作为主体，吸纳西方文明的精华，尤其是科学哲学，“中学为体，西学为用”，建立“儒家人文主义”的学术传统，开创出崭新的中华文明。

这是黄光国教授第二次来我院学术交流。黄教授认为，对于中国本土的学术创造来说，我们应该理性采用西方的科学哲学思想，并将其容纳入我们中华文化思想之中，“中学为体，西学为用”；作为一个中国人，一个拥有现代学术思想的研究者，我们应该在了解中华传统文化的基础上，理性运用西方科学哲学及其思想。

简介：黄光国教授于1976年获得美国夏威夷大学社会心理学博士学位，台湾大学心理学系创系教授，2003-2005年，担任亚洲社会心理学会会长；2010年，任亚洲本土及文化心理学会会长；现任台湾大学心理学系终身特聘教授。黄教授主要研究的方向是科学哲学与方法论、本土社会心理学；他倡导结合东西方文化，以科学哲学为基础，开展社会科学的本土化运动，并以此发展本土社会心理学。