10月22日，第二届中国公共管理学科建设与发展高峰（院长）论坛在成都金牛宾馆隆重举行。会议由国务院学位委员会公共管理学科评议组召集人、清华大学公共管理学院院长薛澜教授主持。会议承办单位四川大学公共管理学院党委书记姜晓萍教授、院长史云贵教授在会上作了致辞。来自清华大学、北京大学、复旦大学、中山大学等46所大学公共管理学院的院长及学科学者参加了会议。
本次会议是在党的十九大召开之际、全面推进国家治理体系与治理能力现代化进程、公共管理的学科建设与发展面临新的机遇与挑战的背景下举办的，旨在加强公共管理学科建设中的交流与合作，提升公共管理人才培养水平及政策研究质量，努力推动中国公共管理学科发展。本届论坛的主要议题包括三个方面：一是公共管理博士培养方案与课程体系建设；二是公共管理学科的学术标准及评价体系；三是公共管理学科人才培养体系创新。
本次论坛主要由工作会议、大会讨论和开放讨论环节构成。薛澜教授主持召开国务院学位委员会公共管理学科评议组工作会议，重点讨论公共管理专业研究生课程教学的基本要求和指导意见。在大会讨论环节，薛澜教授就“公共管理学科发展现状、制约因素与未来思路”和与会代表进行分享，他希望学科建设峰会能够进一步加强学术共同体建设。在开放讨论环节，与会代表围绕学科体系建设、人才培养创新和基础问题研究三个主题开展讨论，就我国公共管理学科建设形成若干共识：第一，公共管理学科体系亟待完善，对于公共管理学科未来的发展具有重要意义；第二，各高校在公共管理学科的课程设置、教学管理模式等方面应当加强沟通与交流，尽快形成公共管理人才培养的共同的学科基础，然后根据各学校的实际情况发挥各自的特殊优势；第三，借鉴其它学科和国家的经验，通过设立暑期讲习班或研究方法训练营等方式，加强学生对公共管理定性及定量研究方法的训练，探索推进学校联合开课，促进学生和教师交流；第四，加强课程设置建设，选修课设置应当根据学校实际突出灵活性，必修课应达到公共管理学科的基本要求，围绕公共管理学科特色，设置行政管理（公共管理）与公共政策等方面的研究型核心课程；第五，公共管理博士培养过程、培养环节、课程体系的设置应与本科生和硕士生相区分，体现不同的层次。最后，大会提出了后续工作机制及目标：在本次论坛基础上形成三个工作组，通过进一步调研和研讨，力争在下一届论坛召开前形成学科发展的基本纲要和政策报告，提交行业主管部门。
